放風箏

劉小飛 繪

■ 黃學隆

登高、野營、燒烤......城市郊區、田間地頭時不時傳來歡呼聲。此時我最喜歡帶著孩子到城郊客家博覽園放風箏。

買完風箏我們一家人就往客家博覽園趕。這是老家近幾年開發的新景點，因為大多是現代化人造景觀，外來游客較少，但每逢節假日，還是有很多本地人拖家帶口來這爬山玩耍。我也愛到這玩，一來這離家近，只有不到2公里；二來環境好且安全，只要遠遠看著孩子，孩子的安全基本可以保障；再有就是園內還有不少客家文化的記錄，可以從中汲取養分，也可多少影響小孩，以期從小塑造良好的客家基因。

客家博覽園的山頭不高，靜臥在金豐溪側，山勢不陡，原有的灌木叢大多改成了綠草皮，新植的樹也還未長高，水氣帶來的風很利于放風箏。我流連在博覽園的百家姓長廊里，感受中華姓氏文化，大兒子帶著小兒子拿著風箏，沿著博覽園后山長廊往山上爬，可見兄弟倆甚是興奮。一會到得半山腰，大兒子前面拉著線團，預先放些線，小兒子配合著在后面托舉起風箏，兄弟倆商量好，哥哥跑動時，線一拉緊弟弟就放開風箏。一開始大兒子往順風的方向跑，風箏老是起不來，線一直拉不緊，大兒子很氣餒。旁邊一位放著風箏、中學生模樣的同學看見了，熱心地告訴他：“你放風箏不能順風方向跑啊，要逆風向跑，風箏才容易往上爬啊。”兒子聽后改變方向試跑，果不其然，風箏開始“噌噌噌”地往上爬，不斷升高，線越拉越緊，尾巴不斷搖動，風箏薄布被不斷撐開，似是要被從龍骨中撒扯開來一樣。小兒子指著風箏歡快地又笑又跳，放開喉嚨叫著：“飛起來了，飛起來了！”中學生又道：“快放線。”大兒子依話放線，只見風箏線突然緩下來，風箏急速往下掉。中學生再道：“快往后跑，手有規律向上拉扯線。”大兒子又依話照辦，風箏又開始往上爬了起來。一來二去，風箏開始再往高處爬，而后再往遠處延伸，大兒子手中的線團已去了三分之二多。此時我也已經到了兩兄弟放風箏的地方，小兒子看我走近，指著風箏自豪地對我說：“爸爸，我和哥哥也會放風箏了。”

待得風箏放完，兄弟倆還意猶未盡，我撫著小兒子的頭，問大兒子：“風箏讓你放上天了，有什么體會？”大兒子手抓腦袋，細想一下道：“要有樣學樣，要善于向別人、成功的人學，要學會配合，拉線與抬風箏的動作要協調，放風箏要逆風方向跑，邊跑線邊往高處拉，直到有拉扯感，停下原地拉扯，再看情況放線”“風緩時或線放得多時，風箏可能會掉下來，要再逆風向跑，直至有拉扯感再停下”“風箏上天后，有時看似要掉下來，實則你變通下、堅持下，它可能又會往上爬，往遠處延伸”......放風箏是這樣，人生又何嘗不是呢？萬事理相通，不曾想一個不起眼的放風箏，竟能讓兒子體會良多。