把法律刻在人們的心里

■ 老劉 

最近，有個(gè)單位普法考試的一條題目說(shuō)：某醫(yī)院發(fā)生一起家屬打砸護(hù)士臺(tái)事件。發(fā)布視頻的網(wǎng)友稱，起因系70歲的患者在腸胃手術(shù)后發(fā)生術(shù)后粘連，家屬不理解，因此情緒激動(dòng)。請(qǐng)考生談?wù)効捶ā?/span>

從題目中，可以肯定地回答：“打砸護(hù)士站是一種違法行為。”因?yàn)椋@不僅侵犯了護(hù)士的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)也干擾了醫(yī)療秩序。然而，令人不可思議的，參加考試的34名考生中，只有4個(gè)人回答“打砸護(hù)士站是違法的?！薄皯?yīng)該依法處理?！睆倪@么多考生不懂回答“遇事找法”的現(xiàn)象，引起了我的思考。

邁向現(xiàn)代化法治強(qiáng)國(guó)，要經(jīng)歷一個(gè)全民懂法、全民守法的逐漸成熟的過(guò)程。現(xiàn)實(shí)生活中，仍有些人遇到大事小事總喜歡找“熟門熟道”而不找“法律”，還有些人碰到問(wèn)題信奉“大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決”等。

法治社會(huì)是一個(gè)公平、正義、和諧的社會(huì)。要改變遇事不是找法而是找人的現(xiàn)象，就必須把法律刻在人們的心里，落實(shí)在人們的行動(dòng)上，用法治思維和法治方式解決問(wèn)題，讓老百姓相信法不容情、法不阿貴，感覺(jué)到法律就在身邊，最終形成辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的自覺(jué)和習(xí)慣，逐步改變那種遇事不是找法而是找關(guān)系的現(xiàn)象。

要推進(jìn)法治的宣傳教育。法治宣傳教育是增強(qiáng)公民對(duì)法律法規(guī)知曉度、法治精神認(rèn)同度、法治實(shí)踐參與度的基本方式。要通過(guò)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，實(shí)行公民終身法治教育制度，把法治教育納入干部教育體系、國(guó)民教育體系、社會(huì)教育體系。推動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成，把提升公民法治素養(yǎng)與推進(jìn)依法治理等實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把公民法治素養(yǎng)基本要求融入市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會(huì)規(guī)范，融入文明創(chuàng)建、法治示范創(chuàng)建和平安建設(shè)活動(dòng)，努力把法治精神、法治觀念熔鑄到頭腦中。

要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胗^念。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人習(xí)慣于找門路、托關(guān)系、請(qǐng)客送禮，個(gè)中原因就在于對(duì)法治的信仰沒(méi)有真正樹立起來(lái)。要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，消除根深蒂固的特權(quán)思想、人治觀念，關(guān)鍵要靠領(lǐng)導(dǎo)干部。只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、模范守法，不違法行使權(quán)力，法治精神才能得以彰顯，法治信仰才能得以塑造，才能引導(dǎo)群眾相信法律面前人人平等，讓群眾發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同法治、信仰法治，帶動(dòng)全社會(huì)形成崇尚法治之風(fēng)。

要維護(hù)法律和制度的尊嚴(yán)。法律法規(guī)對(duì)各項(xiàng)權(quán)力的行使、各類事情的辦理都作出了明確規(guī)定，把法律和規(guī)矩刻在心里，打心眼里敬畏法律，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，并置于陽(yáng)光之下，既能解決“辦事難”，把該辦的事情辦好，還能防止“亂作為”，把不該辦的事情杜絕。